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(M)ARI – ein Vergleich der quantitativen Überprüfung von formativen Items zur Indexbildung mit R und SmartPLS
In
Empirische Pädagogik 40(1), Seiten/Artikel-Nr.:96-125
2026
Online
DOI: 10.62350/EOTO4074
Einrichtungen
Thematische Einordnung (Klassifikation)
DDC: 370
Dokumenttyp
Journal Article
Format
print, online
Sprache
German
Anmerkung
Peer reviewed article
Interne Identnummern
RWTH-2026-04586
Datensatz-ID: 1034247
Beteiligte Länder
Germany
Lizenzstatus der Zeitschrift
|
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Record created 2026-04-27, last modified 2026-05-07