Multilinguale Stotterdiagnostik : Vergleich der diagnostischen Möglichkeiten monolingual deutschsprachiger und bilingual deutsch-türkischsprachiger Diagnostiker

Zang, Jana; Heim, Stefan

doi:4398

Multilinguale Stotterdiagnostik : Vergleich der diagnostischen Möglichkeiten monolingual deutschsprachiger und bilingual deutsch-türkischsprachiger Diagnostiker = Multilingual assessment of stuttering : comparing judgments made by monolingual German speaking judges and bilingual German-Turkish speaking judges

Zang, Jana

2012 & 2013

Verantwortlichkeitsangabevorgelegt von Jana Zang

ImpressumAachen : Publikationsserver der RWTH Aachen University 2012

UmfangIII, 109 S. : Ill., graph. Darst.

Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2012

Prüfungsjahr: 2012. - Publikationsjahr: 2013

Genehmigende Fakultät
Fak10

Hauptberichter/Gutachter
Heim, Stefan (Thesis advisor)

Tag der mündlichen Prüfung/Habilitation
2012-12-20

Online
URN: urn:nbn:de:hbz:82-opus-43980
URL: https://publications.rwth-aachen.de/record/211380/files/4398.pdf

Einrichtungen

Lehrstuhl für Klinische Kognitionsforschung (FZ Jülich) (535000-4)

Inhaltliche Beschreibung (Schlagwörter)
Stottern (Genormte SW) ; Mehrsprachigkeit (Genormte SW) ; Zweisprachigkeit (Genormte SW) ; Diagnostik (Genormte SW) ; Sprachwissenschaft, Linguistik (frei) ; Bilingualität (frei) ; stuttering (frei) ; multilingualism (frei) ; bilingualism (frei) ; assessment (frei)

Thematische Einordnung (Klassifikation)
DDC: 400

Kurzfassung
Bisherige Studien im Zusammenhang mit Stottern und Mehrsprachigkeit könnten den Eindruck erwecken, dass es eine erhöhte Prävalenz von Stottern unter mehrsprachigen Menschen gibt (Travis, Johnson & Shover, 1937; Stern, 1948). Die verwendeten diagnostischen Methoden und Definitionen werden allerdings heutigen Maßstäben nicht mehr gerecht. Ein Blick in die Literatur zeigt, dass es keine Diagnostikinstrumente und nur vereinzelt Studien zur Stotterdiagnostik bei bilingualen Menschen gibt (vgl. Lattermann, 2010; Bloodstein & Bernstein-Ratner, 2008; Brundage, Bothe, Lengling & Evans, 2006). Insbesondere die Diagnostik in mehr als einer Sprache durch monolinguale Diagnostiker ist ein kaum erforschtes Gebiet. Die daraus resultierende Frage nach der Notwendigkeit von Diagnostikmethoden für mehrsprachige Patienten in der deutschen Stottertherapie wird durch die Ergebnisse einer Onlinebefragung unter Therapeuten eindeutig bejaht. Die dieser Arbeit zugrunde liegende empirische Studie verfolgte das Ziel, eine Aussage über die diagnostischen Möglichkeiten monolingual deutschsprachiger Diagnostiker in der bilingual türkisch-deutschen Stottertherapie zu machen. Die Anzahl der gesprochenen Silben, die Anzahl der Symptome und der daraus resultierende Prozentsatz gestotterter Silben wurden von 25 Diagnostikern (neun monolingual deutschsprachige, neun bilingual deutsch-türkischsprachige, sieben Experten) für drei Sprechproben bestimmt. Die Sprecher waren eine deutschsprachige stotternde weibliche Person (Sprechprobe 1), dieselbe weibliche Person, die türkisch spricht (Sprechprobe 2), und eine männliche türkisch sprechende stotternde Person (Sprechprobe 3). Weitere Daten wurden für die qualitative Einschätzung der Symptomatik erhoben (Art der Symptomatik, Dauer, Ausprägung der Begleitsymptomatik, Vermeidungsverhalten). Unterschiede zwischen monolingualer und bilingualer Auswertergruppe sowie ein Vergleich mit der Expertengruppe und mit transkriptbasierten Erwartungswerten wurden untersucht. Der durchgeführte t-Test zeigte zwischen monolingualen und bilingualen Auswerteren in keiner der drei Sprechproben für keine der Variablen einen signifikanten Unterschied. Im Vergleich mit Experten ergaben ANOVA und Diskriminanzanalyse signifikante Unterschiede zwischen nicht-Experten und Experten in Bezug auf die Anzahl der gesprochenen Silben in Sprechprobe 3 und den resultierenden Prozentsatz. Im Vergleich mit den transkriptbasierten Erwartungswerten zeigte der t-Test signifikante Abweichungen aller Auswertergruppen in allen Sprechproben. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass in deutschsprachigen Ländern die bilinguale Diagnostik von deutsch-türkisch sprechenden stotternden Patienten durch monolinguale Therapeuten möglich, reliabel und sinnvoll angewendet werden kann. Es zeigt sich ein allgemeiner Bedarf an Trainings für Diagnostiker um die Methodensicherheit in monolingualer und bilingualer Diagnostik zu steigern.

Research in the field of stuttering gives the impression of a correlation between stuttering and bilingualism (Travis, Johnson & Shover, 1937; Stern, 1948). However, the assessment instruments used in recent studies cannot fulfill state of the art criterions. As literature reviews show, there exist no assessment methods for bilingual persons with fluency disorders and only a few studies on this topic have been published (Lattermann, 2010; Bloodstein, 2008; Brundage, Bothe, Lengling & Evans, 2006). Hence, the ensuing question, whether there is a need in German stutter therapy for assessment methods concerning bilingual stutterers (Turkish-German in particular) can clearly be affirmed by an online survey. The performed empirical study aims at demonstrating the diagnostic possibilities of German monolingual diagnosticians in bilingual stutter assessment. The number of syllables spoken, the number of symptoms and the resulting percentage of syllables stuttered %SS were assessed by 25 judges (nine bilingual, nine monolingual, seven monolingual experts) for three speech-samples. The speakers were a German-speaking female who stutters (sample 1), the same Turkish-speaking female (sample 2), and a Turkish-speaking male who stutters (sample 3). Further data were collected on qualitative aspects of the stuttering behavior (type of symptoms, duration and secondary behaviors). Differences between monolingual and bilingual judgment-group as well as a comparison with the expert group and transcript-based expected values were analyzed. Computed t-test showed no significant differences between monolingual German-speaking and bilingual Turkish-speaking diagnosticians concerning all variables in all speech-samples. In comparison with the expert-group ANOVA und discriminant analyzes showed significant differences for the number of syllables spoken and resulting percentage of syllables stuttered in speech-sample 3. In comparison with transcript-based expected values all groups showed significant deviances in all speech-samples. Overall, the findings of this study lead to the clinically relevant suggestion that monolingual speech-language therapists may assess the stuttering of their bilingual speaking clients even in a language they are not familiar with. The general necessity of trainings for diagnosticians in monolingual and bilingual assessment to increase the assessment abilities becomes clear.

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