h1

h2

h3

h4

h5
h6

LBZ

Publikationen Lehramt RWTH Aachen

Grant period2020-02-20
Funding bodyLehrerbildungszentrum
 LBZ
IdentifierG:(DE-82)LBZ

 

Recent Publications

All known publications ...
Download: BibTeX | EndNote XML,  Text | RIS | 

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book  ;
Vorwissen weiterentwickeln. Rezension
Mathematik lehren Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 255 46 pp. ()  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book
Bayes - contra(?)intuitiv. Flächenblick bei bedingten Wahrscheinlichkeiten
Mathematik lehren Hannover : Friedrich Verlag GmbH, 255 32-36 ()  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;
Effects of Mobile Devices Usage on Students’ Learning Success at Vocational Colleges
Southeast Asian Conference on Education, SEACE, SingaporeSingapore, Singapore, 5 Feb 2026 - 9 Feb 20262026-02-052026-02-09 299-314 () [10.22492]  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;
The Influence of the Design and Prior Knowledge on the Individual Learning Success of Students
45th International Conference on Organizational Science Development: Organization and the Longevity Society, Conference Proceedings
45. International Conference on Organizational Science Development, PortorozPortoroz, Slovenia, University of Maribor Press () [10.18690/um.fov.3.2026.46]  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Journal Article
„Nachhaltig einkaufen lernen, aber sensibel.“ – Demokratiebildung im Kontext religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung? Rekonstruktive Perspektiven auf demokratiepädagogische Orientierungen angehender Religionslehrkräfte
Religionspädagogische Beiträge 49(2), 1-12 () [10.20377/rpb-1996]  GO OpenAccess  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Report/Book  ;  ;  ;  ;
Lern- und Entwicklungsaufgaben des Ausbildungspersonals : Ergebnisse einer strukturieren Literaturanalyse nach PRISMA
Düsseldorf : Hans-Böckler-Stiftung, Working paper Forschungsförderung 401, 52 Seiten : Tabellen, Diagramme () [10.18154/RWTH-2026-03811]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextFulltext BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Poster  ;
Leveraging Citizen Science to foster STEM Learning and Social Cohesion
ECSA 2026, OuluOulu, Finland, 2 Mar 2026 - 7 Mar 20262026-03-022026-03-07  GO  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Journal Article  ;  ;
Schreiben vs. tippen – eine explorative Studie zur analogen und digitalen Kommaset-zung von Mathematikstudierenden
Linguistische Berichte 285, 69-103 () [10.46771/9783691100341_3]  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Journal Article  ;  ;  ;
Effects of annotations and quizzes in a classroom-based immersive virtual field trip
Computers & education: X reality 8, 100140 () [10.1016/j.cexr.2026.100140]  GO DBCoverage BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Journal Article  ;  ;  ;
Development of a multidimensional questionnaire on students' perceived authenticity in science learning contexts
Frontiers in education 11, 1749760 () [10.3389/feduc.2026.1749760]  GO DBCoverage  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

All known publications ...
Download: BibTeX | EndNote XML,  Text | RIS | 

 Record created 2020-02-28, last modified 2023-01-24
Similar records



Rate this document:

Rate this document:
1
2
3
4
5
 
(Not yet reviewed)