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%0 Book Section
%A Böhnert-Bunnik, Katharina
%A Dannecker, Wiebke
%T Inklusiver DaZ-Unterricht: sprach- und literaturdidaktische Perspektiven auf das gemeinsame Lernen in sprachlich heterogenen Lerngruppen
%C Frankfurt a.M.
%I Peter Lang
%M RWTH-2020-07541
%P 203-219
%D 2020
%< DaZ-Unterricht an Schulen. Didaktische Grundlagen und methodische Zugänge
%F PUB:(DE-HGF)7
%9 Contribution to a book
%U https://publications.rwth-aachen.de/record/794287