Frontalunterricht oder E-Learning? Eine Studie zum direkten Vergleich zweier Lernmethoden

Dondorf, Thomas; Nacken, Heribert

doi:3-946017-05-3

Frontalunterricht oder E-Learning? Eine Studie zum direkten Vergleich zweier Lernmethoden

Dondorf, Thomas^RWTH* ; Nacken, Heribert^RWTH*

In
Teaching is touching the future & ePS 2016 : kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen / Martin Baumann, Marcus Gerards, Mazdak Karami, Aloys Krieg, Heribert Nacken und Annalena Wernz (Hg.), Seiten/Artikel-Nr: 85-88

2017

Konferenz/Event:Teaching is Touching the Future & e-Prüfungs-Symposium ePS , Aachen , Germany , 2016-09-29 - 2016-09-30

ImpressumBielefeld : UVW, Universitätsverlag Webler

Umfang85-88

ISBN3-946017-05-3, 978-3-946017-05-9

ReiheMotivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen ; 24

Online
URL: https://www.universitaetsverlagwebler.de/baumann-et-al-2017

Einrichtungen

Lehr- und Forschungsgebiet Ingenieurhydrologie (314520)

Inhaltliche Beschreibung (Schlagwörter)
E-learning (frei) ; Frontalunterricht (frei) ; Lernen (frei) ; Lernmethoden (frei) ; Unterricht (frei)

External link:

Fulltext

Dokumenttyp
Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings

Format
online

Sprache
German

Interne Identnummern
RWTH-2017-01778
Datensatz-ID: 684033

Beteiligte Länder
Germany

Related:

Proceedings/Book Baumann, M. (Editor)RWTH* ; Gerards, M. (Editor)RWTH* ; Karami, M. (Editor)RWTH* ; Krieg, A. (Editor)RWTH* ; Nacken, H. (Editor)RWTH* ; Wernz, A. (Editor)RWTH*
Teaching is touching the future & ePS 2016 ; kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen
2017Teaching is Touching the Future & e-Prüfungs-Symposium ePS, AachenAachen, Germany, 29 Sep 2016 - 30 Sep 20162016-09-292016-09-30 Bielefeld : UniversitätsverlagWebler, Motivierendes Lehren und Lernen in Hochschulen 24, 219 Seiten (2017)2017 Fulltext BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS