h1

h2

h3

h4

h5
h6

DFG project G:(GEPRIS)444697733

Evaluierung auditiver Kognition in Klassenräumen für verschiedene Altersgruppen, von Vorschulkindern bis zu Erwachsenen, mit Hilfe audiovisueller virtueller Realität - EArAge-VR

CoordinatorProfessorin Dr.-Ing. Janina Fels ; Professorin Dr. Maria Klatte ; Professor Dr.-Ing. Alexander Raake
Grant period2020 -
Funding bodyDeutsche Forschungsgemeinschaft
 DFG
IdentifierG:(GEPRIS)444697733

⇧ SPP 2236: Auditive Kognition in interaktiven virtuellen Umgebungen – AUDICTIVE ⇧

Note: Im Fortsetzungsantrag EArAge-VR werden wir audiovisuelle immersive virtuelle Umgebungen für die Evaluierung auditiver Kognition in Klassenraumszenarien untersuchen und die Realitätsnähe der Forschungsmethodik schrittweise erhöhen. Das vorhandene Wissen über die Auswirkungen von Klassenraumumgebungen auf die kognitive Leistungsfähigkeit basiert überwiegend auf auditiven oder teilweise auch visuellen Untersuchungen. Da diese keine realen Alltagssituationen abbilden, ist der Bedarf an kombinierten, realitätsnahen audiovisuellen Untersuchungen hoch. In EArAge-VR wollen wir (1) audiovisuelle Klassenraumszenarien und Evaluierungsinstrumente (Leistungsmessungen und Fragebögen zur Qualität des Erlebens, QoE) erstellen, validieren und für die Forschung in verschiedenen, auch weniger technologieorientierten Einrichtungen zur Verfügung stellen. Parallel dazu wollen wir (2) weitere Einblicke in die Prozesse und Mechanismen gewinnen, die der auditiven kognitiven Leistung in komplexen Klasssenraumumgebungen zugrunde liegen, und (3) diesbezügliche Entwicklungsveränderungen zwischen Vorschul- und Erwachsenenalter untersuchen. Basierend auf den Ergebnissen des ECoClass-VR-Projekts aus der ersten Phase von AUDICTIVE werden wir eine Auswahl der dort erstellten und evaluierten Paradigmen verwenden. Damit können wir die auditive Kognition in Bezug auf die Sprachwahrnehmung, das Hörverständnis und die hörbezogene Szenenanalyse in virtuellen Klassenräumen bei Kindern und Erwachsenen analysieren. Die dort erstellten auditiven und visuellen Szenen werden kombiniert und schrittweise zu noch realistischeren, alltagsnahen Klassenraumszenarien erweitert. Dies beinhaltet eine dynamische akustische Wiedergabe, eine audiovisuelle Integration und eine verstärkte Interaktion mit den virtuellen Szenen. Angesichts der in der ersten Phase festgestellten überproportionalen Auswirkungen von Geräuschszenarien im Klassenraum auf die Hörleistung von Zweitklässlern im Vergleich zu Drittklässlern und Erwachsenen wird die Stichprobe darüber hinaus auf Vorschul- und Erstklässler sowie Nicht-Muttersprachler erweitert. Um kleine Kinder, die keine Head-Mounted Displays tragen können, in einer immersiven Umgebung testen zu können, werden wir alternative Versuchsanordnungen mit umgebenden Bildschirmen schaffen. Dies ermöglicht einen Vergleich der Entwicklungsveränderungen in Bezug auf die auditive Kognition sowie der erhobenen indirekten Indikatoren für die Qualität des Erlebens zwischen den Altersgruppen. Durch die Betrachtung der gesammelten Daten aus beiden Projektphasen, ECoCLass-VR und EArAge-VR, werden wir auch in der Lage sein, gemeinsame Schlussfolgerungen zu ziehen und Empfehlungen für die weitere Forschung zu geben, mit dem Ziel einer zukünftigen Standardisierung der Testparadigmen, die sich als am geeignetsten erwiesen haben, um Auswirkungen der Szenenkomplexität und Entwicklungsveränderungen zwischen den Altersgruppen zu identifizieren.
   

Recent Publications

All known publications ...
Download: BibTeX | EndNote XML,  Text | RIS | 

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Journal Article  ;  ;  ;  ;  ;
Speaker-story mapping as a method to evaluate audiovisual scene analysis in a virtual classroom scenario
Frontiers in psychology 16, 1520630 () [10.3389/fpsyg.2025.1520630]  GO DBCoverage BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Journal Article/Contribution to a book  ;  ;  ;  ;  ;  ;
Exploring cross-modal perception in a virtual classroom: the effect of visual stimuli on auditory selective attention
Frontiers in psychology 16, 1-18 () [10.3389/fpsyg.2025.1512851] special issue: "Crossing Sensory Boundaries: Multisensory Perception Through the Lens of Audition / Topic editors: Asterios Zacharakis, Argiro Vatakis, Charalampos Saitis, Zachary Wallmark"  GO OpenAccess  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Journal Article  ;
Exploring auditory selective attention shifts in virtual reality: An approach with matrix sentences
The journal of the Acoustical Society of America : JASA-O 158(5), 3805-3813 () [10.1121/10.0039864]  GO OpenAccess  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Dataset  ;
The Influence of Room Acoustics on Auditory Selective Attention in a Virtual Classroom Scene
Zenodo () [10.5281/ZENODO.17414933]  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Journal Article  ;  ;  ;  ;  ;  ;
The influence of complex classroom noise on auditory selective attention
Scientific reports 15, 32926 () [10.1038/s41598-025-18232-2]  GO OpenAccess  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Software  ;  ;
Complex Noise Scene Generator - CNSG
Zenodo () [10.5281/ZENODO.17105833]  GO  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Abstract  ;  ;  ;  ;  ;
Evaluation of Audiovisual Scene Analysis in Virtual Reality Classroom Scenarios
51. Annual Meeting on Acoustics, DAGA 2025, KopenhagenKopenhagen, Denmark, 17 Mar 2025 - 20 Mar 20252025-03-172025-03-20  GO   Download fulltextFulltext BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings (Invited)  ;  ;  ;  ;  ;
Exploring the Impact of Room Acoustics on Auditory Selective Attention
Proceedings of DAS/DAGA 2025 : 51st Annual Meeting on Acoustics : March 17-20, 2025, Copenhagen / editor: Deutsche Gesellschaft für Akustik e.V. (DEGA) ; scientific edition: Torsten Dau, Bastian Epp
51. Annual Meeting on Acoustics, DAS|DAGA 2025, KopenhagenKopenhagen, Denmark, 17 Mar 2025 - 20 Mar 20252025-03-172025-03-20 Berlin : Deutsche Gesellschaft für Akustik e.V. (DEGA) 156-158 () [10.71568/dasdaga2025.026]  GO  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Conference Presentation  ;  ;  ;  ;  ;
Towards using Audiovisual Scene Analysis to Evaluate Cognitive Performance in Classroom Scenarios
50. Jahrestagung für Akustik, DAGA 2024, HannoverHannover, Germany, 18 Mar 2024 - 21 Mar 20242024-03-182024-03-21  GO   Download fulltextFulltext BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;
The Influence of Realistic Background Noise on Auditory Selective Attention
POSTER 2024 : proceedings of the International Student Scientific Conference POSTER – 28/2024 / Editor: Libor Husník
28. Insternational Student Conference on Electrical Engineering, POSTER 2024, PraguePrague, Czech Republic, 23 May 2024 - 23 May 20242024-05-232024-05-23 Prague : Czech Technical University in Prague, Faculty of Electrical Engineering : First electronic edition, 1-4 () [10.13140/RG.2.2.17631.27045]  GO  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book Download fulltextFulltext BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

All known publications ...
Download: BibTeX | EndNote XML,  Text | RIS | 

 Datensatz erzeugt am 2023-01-20, letzte Änderung am 2024-09-26
Ähnliche Datensätze



Dieses Dokument bewerten:

Rate this document:
1
2
3
4
5
 
(Bisher nicht rezensiert)