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Zum pädagogischen Arbeitsbündnis im Kontext der Lernexpedition – Professionalisierung zwischen Ungewissheit und dem Wunsch nach Kontrolle und Bestimmtheit
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In
Bildung geht auf Lernexpedition : theoretische und empirische Perspektiven auf ein Bildungskonzept / Laura Wever, Sabine Riebel, Thomas Kleynen, Tim Unger (Hrsg.), Seiten/Artikel-Nr: 55-85
2023
Online
DOI: 10.2307/jj.6445831.6
URL: https://doi.org/10.3224/84742735
Einrichtungen
Inhaltliche Beschreibung (Schlagwörter)
Antinomien des Lehrer:innenhandelns (frei) ; Professionalisierung (frei) ; Pädagogisches Arbeitsbündnis (frei) ; Unbestimmtheit (frei)
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Dokumenttyp
Contribution to a book
Format
online, print
Sprache
German
Interne Identnummern
RWTH-2023-11942
Datensatz-ID: 975263
Beteiligte Länder
Germany
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Book
Bildung geht auf Lernexpedition : Theoretische und Empirische Perspektiven auf ein Bildungskonzept
Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 220 Seiten : Illustrationen (2023) [10.3224/84742735]
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