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Analysing Structured Learning Behaviour in Massive Open Online Courses (MOOCs): An Approach Based on Process Mining and Clustering
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In
International review of research in open and distance learning 19(5), Seiten/Artikel-Nr.:38-60
2018
Online
DOI: 10.18154/RWTH-2018-231745
DOI: 10.19173/irrodl.v19i5.3748
URL: https://publications.rwth-aachen.de/record/751927/files/751927.pdf
Einrichtungen
- Lehrstuhl für Informatik 9 (Datenmanagement und -exploration) (122510)
- Fachgruppe Informatik (120000)
Thematische Einordnung (Klassifikation)
DDC: 370
OpenAccess: 
PDF
Dokumenttyp
Journal Article
Format
online
Sprache
English
Anmerkung
Peer reviewed article
Externe Identnummern
SCOPUS: SCOPUS:2-s2.0-85057419187
WOS Core Collection: WOS:000451465300004
Interne Identnummern
RWTH-2018-231745
Datensatz-ID: 751927
Beteiligte Länder
Germany, Netherlands
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; Clarivate Analytics Master Journal List ; Current Contents - Social and Behavioral Sciences ; DOAJ Seal ; IF < 5 ; JCR ; SCOPUS ; Social Sciences Citation Index
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