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Fostering Pre-Service Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Regarding Digital Media
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In
Special Issue "Physics Teacher Education – from Professional Knowledge to Professional Performance and Beyond" / Special Issue Editors: Prof. Dr. Christoph Kulgemeyer, Guest Editor; Prof. Dr. David Geelan, Guest Editor
In
Education Sciences 12(7), Seiten/Artikel-Nr.:440
2022
Online
DOI: 10.3390/educsci12070440
DOI: 10.18154/RWTH-2022-08262
URL: https://publications.rwth-aachen.de/record/852673/files/852673.pdf
Einrichtungen
- Lehr- und Forschungsgebiet Didaktik der Physik und Technik (139020)
- Fachgruppe Physik (130000)
- Lehrstuhl für Experimentalphysik I A und I. Physikalisches Institut (131110)
Thematische Einordnung (Klassifikation)
DDC: 370
OpenAccess: 
PDF
Dokumenttyp
Journal Article/Contribution to a book
Format
online
Sprache
English
Anmerkung
Peer reviewed article
Externe Identnummern
SCOPUS: SCOPUS:2-s2.0-85133374112
WOS Core Collection: WOS:000833322400001
Interne Identnummern
RWTH-2022-08262
Datensatz-ID: 852673
Beteiligte Länder
Austria, Germany
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; Article Processing Charges ; Clarivate Analytics Master Journal List ; DOAJ Seal ; Emerging Sources Citation Index ; Fees ; SCOPUS ; Web of Science Core Collection
PDF