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126220

Lehr- und Forschungsgebiet Didaktik der Informatik
IDI:(DE-82)126220_20230816

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Didaktischer Doppeldecker - ein Begriff, vielfältige Umsetzungen im Projekt D4MINT
Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität : Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum MINT / Katharina Scheiter, Dirk Richter, Daniel Pittich, Lara Halbrock. - Teilband 1 Münster : Waxmann 277-291 () [10.18154/RWTH-2026-07942]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

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Fortbildungskonzepte zu Open Educational Resources (OER) für die Lehrkräftebildung
Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität : Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum MINT / Katharina Scheiter, Dirk Richter, Daniel Pittich, Lara Halbrock. - Teilband 1 Münster : Waxmann 109-123 () [10.18154/RWTH-2026-07937]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

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Automaten und Künstliche Intelligenz im Informatikunterricht in der Unterstufe vermitteln : Konzepte und Erprobung von Lehrkräftefortbildungen in Nordrhein-Westfalen
Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität : Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum MINT / Katharina Scheiter, Dirk Richter, Daniel Pittich, Lara Halbrock. - Teilband 1 Münster : Waxmann 411-427 () [10.18154/RWTH-2026-07934]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;  ;
Impact of a Data-driven Teaching Approach on 9th Graders Conceptual Understanding of Machine Learning
Proceedings of the Fortieth AAAI Conference on Artificial Intelligence : Fortieth AAAI Conference on Artificial Intelligence/Thirty-Eighth Conference on Innovative Applications of Artificial Intelligence/Sixteenth Symposium on Educational Advances in Artificial Intelligence : January 20-27, 2026, Singapore / edited by Sven Koenig, Chad Jenkins, Matthew E. Taylor ; sponsored by the Association for the Advancement of Artificial Intelligence
40. AAAI Conference on Artificial Intelligence, AAAI 2026, SingaporeSingapore, Singapore, 20 Jan 2026 - 27 Jan 20262026-01-202026-01-27
16. Symposium on Educational Advances in Artificial Intelligence, EAAI-26, SingaporeSingapore, Singapore, 24 Jan 2026 - 26 Jan 20262026-01-242026-01-26
38. Conference on Innovative Applications of Artificial Intelligence, IAAI 2026, SingaporeSingapore, Singapore, 20 Jan 2026 - 24 Jan 20262026-01-202026-01-24 Washington, DC : AAAI Press, Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 40, 47 40643-40651 () [10.1609/aaai.v40i47.41511]  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

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The role of immersive technologies in K-12 education
i-com : journal of interactive media 25(1), 19-28 () [10.1515/icom-2026-0015] special issue: "Special Issue: (R)evolution of Educational Technologies / Edited by: Jörg M. Haake, Clara Schumacher, Johannes Konert"  GO OpenAccess  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

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Multimodal Late Fusion Model for Problem-Solving Strategy Classification in a Machine Learning Game
Two Decades of TEL. From Lessons Learnt to Challenges Ahead : 20th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2025, Newcastle upon Tyne and Durham, UK, September 15–19, 2025, Proceedings, Part II / edited by Kairit Tammets, Sergey Sosnovsky, Rafael Ferreira Mello, Gerti Pishtari, Tanya Nazaretsky
20. European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2025, NewcastleNewcastle, UK, 15 Sep 2025 - 20 Sep 20252025-09-152025-09-20 Cham : Springer Nature Switzerland, Lecture notes in computer science 16063, 281-286 () [10.1007/978-3-032-03873-9_37]  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

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Quantitatives Messen von informatischen Kompetenzen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I : Ein Workshop zur Diskussion aktueller Instrumente
Grenzen überwinden - voneinander lernen : 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025 : 22. bis 24. September 2025 Stoos, Schweiz / Herausgeber: Mareen Grillenberger, Andreas Grillenberger ; Gesellschaft für Informatik e.V.
21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025, StoosStoos, Switzerland, 22 Sep 2025 - 24 Sep 20252025-09-222025-09-24 Bonn : Gesellschaft für Informatik e.V., Lecture notes in informatics P368, 325-326 () [10.18420/infos2025_ws_3]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextFulltext by OpenAccess repository BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

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Umsetzung des Pflichtfachs Informatik in Klasse 5/6 in Nordrhein-Westfalen : Evaluation aus Sicht von Lehrkräften und Schüler:innen
Grenzen überwinden - voneinander lernen : 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025 : 22. bis 24. September 2025 Stoos, Schweiz / Herausgeber: Mareen Grillenberger, Andreas Grillenberger ; Gesellschaft für Informatik e.V.
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Fortbildungskonzept zu informatischer Grundbildung für Grund- und Förderschulen : Dreistündige schulinterne Fortbildung für Lehrkräfte ohne Informatikvorbildung
Grenzen überwinden - voneinander lernen : 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025 : 22. bis 24. September 2025 Stoos, Schweiz / Herausgeber: Mareen Grillenberger, Andreas Grillenberger ; Gesellschaft für Informatik e.V.
21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025, StoosStoos, Switzerland, 22 Sep 2025 - 24 Sep 20252025-09-222025-09-24 Bonn : Gesellschaft für Informatik e.V., Lecture notes in informatics P368, 69-78 () [10.18420/infos2025_pr_3]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextFulltext by OpenAccess repository BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

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Eigene Apps programmieren für Dummies® Junior : mit dem "MIT App Inventor 2" eigene App-Ideen spielend umsetzen : Screens gestalten, Töne einbinden, Sensoren nutzen : die digitale Welt mitgestalten
Weinheim : Wiley-VCH GmbH, für Dummies junior : 3. Auflage, 125 Seiten : Illustrationen ()  GO   Download fulltextFulltext Download fulltextFulltext by OpenAccess repository BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

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 Record created 2023-08-16, last modified 2023-08-17
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