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Prudenter agas (Handle klug)! – Fünf Leitlinien für formative Messmodellierung in der empirischen Pädagogik
In
Empirische Pädagogik 40(1), Seiten/Artikel-Nr.:126-137
2026
Online
DOI: 10.62350/AKAK7757
Einrichtungen
Thematische Einordnung (Klassifikation)
DDC: 370
Dokumenttyp
Journal Article
Format
online
Sprache
German
Anmerkung
Peer reviewed article
Interne Identnummern
RWTH-2026-04589
Datensatz-ID: 1034250
Beteiligte Länder
Germany
Lizenzstatus der Zeitschrift
|
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Record created 2026-04-27, last modified 2026-04-28