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CO2-Emissionen durch Streaming: ein Beispiel mathematischer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Helf, Philip Jon (Corresponding author)^RWTH* ; Heitzer, Johanna^RWTH*

In
Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 : 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2024 bis 08.03.2024 in Essen / für die GDM herausgegeben von Patrick Ebers, Fabian Rösken, Bärbel Barzel, Andreas Büchter, Florian Schacht & Petra Scherer, Seiten/Artikel-Nr: 123-126

2024

Konferenz/Event:57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik , Essen , Germany , 2024-03-04 - 2024-03-08

ImpressumMünster : WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien

Umfang123-126

ISBN3-95987-277-1, 3959872771, 978-3-95987-277-5, 978-3-95987-278-2, 9783959872775

Online
DOI: 10.17877/DE290R-24987
10.17877/DE290R-24987

Einrichtungen

1. Lehr- und Forschungsgebiet Didaktik der Mathematik (112320)
2. Fachgruppe Mathematik (110000)

Projekte

1. LBZ-01 - Publikationen Lehramt RWTH Aachen aus der Fakultät 1 (LBZ-01) (LBZ-01)
2. LBZ - Publikationen Lehramt RWTH Aachen (LBZ) (LBZ)

Inhaltliche Beschreibung (Schlagwörter)
510 (Genormte SW) ; Analysis (Genormte SW) ; Digitalisierung & Mathematik (Genormte SW) ; Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase) (Genormte SW) ; MINT & STEM-Education (Genormte SW) ; Sekundarstufe II (Genormte SW) ; interdisziplinär (Genormte SW)

Dokumenttyp
Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings

Format
online, print

Sprache
German

Anmerkung
No peer reviewed article

Interne Identnummern
RWTH-2025-10021
Datensatz-ID: 1022434

Beteiligte Länder
Germany