112320
Lehr- und Forschungsgebiet Didaktik der Mathematik| ID | I:(DE-82)112320_20140620 |
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Erratum zu: Das Festlegen von Regeln als Facette mathematischer Modellierung – Ein Unterrichtsvorhaben zu Sitzverteilungen im Allgemeinen und im Bundestag
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 10 : ISTRON-Band zum Modellieren in der Praxis: Lernumgebungen zur Kompetenzorientierung in den Sekundarstufen / Michael Besser, Maike Hagena, Janina Krawitz, Natalie Tropper-Grimann
Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, Realitätsbezüge im Mathematikunterricht E1-E1 (2025) [10.1007/978-3-662-69989-8_11]
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Das Festlegen von Regeln als Facette mathematischer Modellierung – Ein Unterrichtsvorhaben zu Sitzverteilungen im Allgemeinen und im Bundestag
Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 10 : ISTRON-Band zum Modellieren in der Praxis: Lernumgebungen zur Kompetenzorientierung in den Sekundarstufen / Michael Besser, Maike Hagena, Janina Krawitz, Natalie Tropper-Grimann
Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, Realitätsbezüge im Mathematikunterricht 133-148 (2025) [10.1007/978-3-662-69989-8_10]
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Reflexion als mögliche Schnittmenge mathematisch-politischen Lernens – Vorschläge zu einer interdisziplinären, reflexionsorientierten Urteilsbildung
Zwischen Technokratisierung und Demokratieanspruch : zur Relevanz technisch-naturwissenschaftlichen Wissens in Politik und politischer Bildung / Luisa Girnus, Isabelle-Christine Panreck, Marc Partetzke (Hrsg.)
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Politische Bildung 103-126 (2025) [10.1007/978-3-658-45949-9_6]
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Dissertation / PhD Thesis
Impulsgebung im Mathematikunterricht : theoretische Fundierung, Konzeption und Erprobung eines Seminars für die Lehrkräftebildung
Aachen : RWTH Aachen University 1 Online-Ressource : Illustrationen (2025) [10.18154/RWTH-2025-10026] = Dissertation, RWTH Aachen University, 2025
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Poster
Biologie zeitgemäß darstellen - eine Herausforderung eine Herausforderung für Lehrkräftebildung und Unterrichtspraxis
Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, PotsdamPotsdam, Germany, 30 Sep 2024 - 2 Oct 2024
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Poster
Lehrkräftefortbildungen nach dem Didaktischen Doppeldecker – BNE und Medienkompetenz zusammengebracht
Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, PotsdamPotsdam, Germany, 30 Sep 2024 - 2 Oct 2024
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Poster
Verortungsinstrument zur BNE-Berücksichtigung in ComeMINT
Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, PotsdamPotsdam, Germany, 30 Sep 2024 - 2 Oct 2024
[10.18154/RWTH-2024-10174]
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Poster
MINT-fächerübergreifende Koordination und Synthese MINTerdisziplinarität
Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung Gestalten, PotsdamPotsdam, Germany, 30 Sep 2024 - 2 Oct 2024
[10.18154/RWTH-2024-10173]
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Book (Journal)
Mathematik lehren, 242-243 / Herausgeberinnen und Herausgeber: Bärbel Barzel, Johanna Heitzer, Lars Holzäpfel, Anselm Lambert, Jürgen Roth, Benjamin Rott, Rudolf vom Hofe, Marie-Christine von der Bank ; Redaktion: Anne Hilgers. 244-245 / Herausgeberinnen und Herausgeber: Johanna Heitzer, Bärbel Barzel, Lars Holzäpfel, Anselm Lambert, Jürgen Roth, Benjamin Rott, Marie-Christine von der Bank, Rudolf vom Hofe
Mathematik lehren 242-243 / Herausgeberinnen und Herausgeber: Bärbel Barzel, Johanna Heitzer, Lars Holzäpfel, Anselm Lambert, Jürgen Roth, Benjamin Rott, Rudolf vom Hofe, Marie-Christine von der Bank ; Redaktion: Anne Hilgers. 244-245 / Herausgeberinnen und Herausgeber: Johanna Heitzer, Bärbel Barzel, Lars Holzäpfel, Anselm Lambert, Jürgen Roth, Benjamin Rott, Marie-Christine von der Bank, Rudolf vom Hofe (2024)
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Book (Journal)
Mathematik lehren, 236-241
Mathematik lehren 236-241, (2023)
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