h1

h2

h3

h4

h5
h6

LBZ-09

Publikationen Lehramt RWTH Aachen aus der Fakultät 9

Grant period2026-01-21
Funding bodyLehrerbildungszentrum
 LBZ
IdentifierG:(DE-82)LBZ-09

⇧ Publikationen Lehramt RWTH Aachen ⇧

 

Recent Publications

All known publications ...
Download: BibTeX | EndNote XML,  Text | RIS | 

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;
Learning Analytics Data Visualization in a Virtual Reality Teacher Training Simulation
Proceedings of the 15th International Learning Analytics and Knowledge Conference
15. International Conference on Learning Analytics & Knowledge, LAK 2025, DublinDublin, Ireland, 3 Mar 2025 - 7 Mar 20252025-03-032025-03-07 New York, New York : Association for Computing Machinery, ACM Other conferences 289-289 () [10.18154/RWTH-2026-02080]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;  ;
19squared: A Collaborative Authoring Tool with Learning Analytics for Immersive 360° Educational Experiences
Proceedings of the 15th International Learning Analytics and Knowledge Conference
15. International Conference on Learning Analytics & Knowledge, LAK 2025, DublinDublin, Ireland, 3 Mar 2025 - 7 Mar 20252025-03-032025-03-07 New York, New York : Association for Computing Machinery 295-295 () [10.18154/RWTH-2026-02079]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;
Two Layers of Learning Analytics: Authoring Immersive Experiences
LAK-WS 2025: joint proceedings of LAK 2025 workshops : joint proceedings of LAK 2025 workshops, co-located with 15th International Conference on Learning Analytics and Knowledge (LAK 2025) : Dublin, Ireland, March 3-4, 2025 / edited by Martin Hlosta, Ivan Moser, Amir Winer, Nitza Geri, Birte Heinemann, Sergej Görzen, Umesh Ramnarain, Christo van der Westhuizen, Mafor Penn, Alireza Gharahighehi, Rani Van Schoors, Paraskevi Topali, Jeroen Ooge, Brendan Flanagan, Owen H.T. Lu, Atsushi Shimada, Namrata Srivastava , Albert C.M. Yang, Hsiao-Ting Tseng , Fumiya Okubo, Eduardo Davalos Anaya, Hiroaki Ogata, Riordan Alfredo, Simon Buckingham Shum, Mutlu Cukurova, Yannis Dimitriadis, Charles Lang, Roberto Martinez-Maldonado, Patricia Santos, Olga Viberg, Andy Nguyen, Sanna Järvelä, Carolyn Rose, Alyssa Wise, Michail Giannakos , Kshitij Sharma, Luna Huynh, Amanda Barany, Ryan S. Baker, Jionghao Lin, Andrew Katz, Maurice Boothe Jr., Xavier Ochoa, David Gagnon, Luke Swanson, Erik Harpstead
Learning Analytics from Virtual Reality, LAVR-LAK 2025, DublinDublin, Ireland, 4 Mar 2025 - 4 Mar 20252025-03-042025-03-04
15. International Conference on Learning Analytics and Knowledge, LAK 2025, DublinDublin, Ireland, 3 Mar 2025 - 4 Mar 20252025-03-032025-03-04 Aachen, Germany : RWTH Aachen, CEUR workshop proceedings 3995, 35-40 () [10.18154/RWTH-2025-08688]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book Download fulltextFulltext BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings (Other)  ;  ;
Quantitatives Messen von informatischen Kompetenzen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I : Ein Workshop zur Diskussion aktueller Instrumente
Grenzen überwinden - voneinander lernen : 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025 : 22. bis 24. September 2025 Stoos, Schweiz / Herausgeber: Mareen Grillenberger, Andreas Grillenberger ; Gesellschaft für Informatik e.V.
21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025, StoosStoos, Switzerland, 22 Sep 2025 - 24 Sep 20252025-09-222025-09-24 Bonn : Gesellschaft für Informatik e.V., Lecture notes in informatics P368, 325-326 () [10.18420/infos2025_ws_3]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextFulltext by OpenAccess repository BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;  ;  ;
Umsetzung des Pflichtfachs Informatik in Klasse 5/6 in Nordrhein-Westfalen : Evaluation aus Sicht von Lehrkräften und Schüler:innen
Grenzen überwinden - voneinander lernen : 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025 : 22. bis 24. September 2025 Stoos, Schweiz / Herausgeber: Mareen Grillenberger, Andreas Grillenberger ; Gesellschaft für Informatik e.V.
21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025, StoosStoos, Switzerland, 22 Sep 2025 - 24 Sep 20252025-09-222025-09-24 Bonn : Gesellschaft für Informatik e.V., Lecture notes in informatics P368, 165-174 () [10.18420/infos2025_wi_8]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextFulltext by OpenAccess repository BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings  ;
Fortbildungskonzept zu informatischer Grundbildung für Grund- und Förderschulen : Dreistündige schulinterne Fortbildung für Lehrkräfte ohne Informatikvorbildung
Grenzen überwinden - voneinander lernen : 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025 : 22. bis 24. September 2025 Stoos, Schweiz / Herausgeber: Mareen Grillenberger, Andreas Grillenberger ; Gesellschaft für Informatik e.V.
21. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2025, StoosStoos, Switzerland, 22 Sep 2025 - 24 Sep 20252025-09-222025-09-24 Bonn : Gesellschaft für Informatik e.V., Lecture notes in informatics P368, 69-78 () [10.18420/infos2025_pr_3]  GO OpenAccess  Download fulltext Files  Download fulltextFulltext by OpenAccess repository BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Book  ;
Eigene Apps programmieren für Dummies® Junior : mit dem "MIT App Inventor 2" eigene App-Ideen spielend umsetzen : Screens gestalten, Töne einbinden, Sensoren nutzen : die digitale Welt mitgestalten
Weinheim : Wiley-VCH GmbH, für Dummies junior : 3. Auflage, 125 Seiten : Illustrationen ()  GO   Download fulltextFulltext Download fulltextFulltext by OpenAccess repository BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book/Contribution to a conference proceedings (Invited)  ;  ;  ;
Computer Science Education - What Can We Learn from Japan?
Proceedings of the 55th ACM Technical Symposium on Computer Science Education V. 1
55. ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2024, Portland, ORPortland, OR, USA, 20 Mar 2024 - 23 Mar 20242024-03-202024-03-23 [Erscheinungsort nicht ermittelbar] : Association for Computing Machinery, ACM Conferences () [10.1145/3626252.3630810]  GO BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Poster  ;
Learning Analytics zur Unterstützung der Reflexionskompetenz in der Lehrkräftebildung
Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten, Lernen:Digital, PotsdamPotsdam, Germany, 30 Sep 2024 - 2 Oct 20242024-09-302024-10-02  GO  Download fulltext Files BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

http://join2-wiki.gsi.de/foswiki/pub/Main/Artwork/join2_logo100x88.png Contribution to a book  ;  ;  ;  ;
VR-Simulation(en) zur Förderung der Professionalität von Lehrkräften während der ersten Ausbildungsphase
Virtual Reality in den Geisteswissenschaften : Konzepte, Methoden und interkulturelle Anwendungen / Karsten Senkbeil/Timo Ahlers (Hrsg.) Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Hildesheimer Schriften Zur Interkulturellen Kommunikation 12, 57-80 ()  GO  Download fulltext Files  Download fulltextHomepage of book BibTeX | EndNote: XML, Text | RIS

All known publications ...
Download: BibTeX | EndNote XML,  Text | RIS | 

 Record created 2026-01-22, last modified 2026-01-22
Similar records



Rate this document:

Rate this document:
1
2
3
4
5
 
(Not yet reviewed)